新华实验小学2016年度教师发表获奖论文汇总(下)-教师风采

新华实验小学2016年度教师发表获奖论文汇总(下)

发布时间：2017-01-16 点击：来源：本站原创作者：戎荷芬

新华实验小学2016年度教师发表获奖论文汇总(下)
序号	作者	获奖日期	文章题目	发表、获奖情况	组织单位
1	陈蕊	201609	多一双探寻的“眼”——让农村小学作文教学散发乡土气息	发表	教育视界
2	谢明	201503	由“弯弯的月亮”说开去	发表	课程与教学
3	陈建锋	201609	从结构走向构建从知识走向素养——以小学数学总复习实施策略为例	获一等奖	江苏省教师培训中心
4	李红	201609	关注教材文本中言语表达的“序”——以苏教版二年级下册《鸟岛》为例	获二等奖	江苏省教师培训中心
5	杨宏	201609	小学语文“口语交际”版块的教学现状及改进策略	获二等奖	江苏省教师培训中心
6	陈蕊	201609	多一双探寻的“眼”	获二等奖	江苏省教师培训中心
7	姚建法	201609	数学运算教学的三次“转变”	获二等奖	江苏省教师培训中心
8	徐宁	201609	学会放手	获二等奖	江苏省教师培训中心
9	蒋伟	201609	在游戏中生成，在互动中提升	获三等奖	江苏省教师培训中心
10	浦祥云	201609	正确对待探究中的节外生枝——一节课引发的深思	获三等奖	江苏省教师培训中心
11	戎荷芬	201609	无边素材萧萧下，不尽佳作滚滚来	获三等奖	江苏省教师培训中心
12	姚建法	201609	课堂教学中的“缺位”现象与“补位”思考	获三等奖	江苏省教师培训中心
13	刘亚娣姚建法	201609	真是一条神奇的线	获三等奖	江苏省教师培训中心
14	樊宗芳	201610	倾心打造音标“游乐场”——小学英语音标游戏化教学刍议	发表	考试周刊
15	曹亚凤	201611	巧用评价，提升课堂幸福感	发表	阅读教学研究
16	姚建法	201611	解析课堂表情	发表	江苏教育报
17	姚建法	201610	课堂教学中的“缺位”现象与“补位”思考	发表	江苏教育研究
18	姚建法李红	201610	关注教材文本中言语表达的“序”——以苏教版二年级下册《鸟岛》为例	发表	教学与管理
19	臧亚丽姚建法	201610	“横向数学化”视角下的教学思辨与效度回归——以苏教版四上《简单的周期》一课的教学为例	发表	江苏教育
20	姚建法	201609	运算能力的命题设计与教学审视	发表	中小学数学（小学版）
21	褚君姚建法	201608	以问题分析驱动教学重构——以苏教版四年级上册“认识平行”为例	发表	教学月刊小学版（数学）
22	姚建法	201608	课堂教学中的“缺位”现象与“补位”——整体视角下教材三次编排的“认识分数”的概念教学	发表	课程教学研究
23	姚建法	201606	让数学思维“看得见”——浅谈苏教版教材中的折纸活动	发表	小学数学教育
24	姚建法	201606	裴波那契数列中懂得数学思维价值探究——从全国著名特级教师刘德武“螺线有多长”之问说开去	发表	辽宁教育
25	姚建法	201605	过程暂停，走向思维的更深处——以苏教版四上“认识垂线”的课尾设计为例	发表	新教师
26	姚建法	201605	智慧创生经历数学的“温度”——张齐华同课异构《用数对确定位置》片段赏析	发表	小学教学设计
27	姚建法	201604	乘法与面积运算的等价类思考——以一道分数乘分数的数学题说起	发表	小学数学教育
28	姚建法	201604	校际联合教研活动的实践与思考	发表	教学与管理
29	姚建法	201602	造势——“解决问题策略”的有效教学途径	发表	教育月刊小学版（数学）
30	姚建法	201602	从“数”到“理”：“以为小数加减法”的教学探寻	发表	辽宁教育
31	顾秋婷姚建法	201601	“读”中感悟“说”中提升——《蘑菇应该奖给谁》（第一课时）教学设计	发表	教育视界
32	姚建法	201601	数学课堂教学中的“四问”——参加全国苏教版小学数学教材第五届优秀课评比暨课堂教学观摩会有感	发表	小学数学教育
33	潘彩莲	201611	立足文本建构信念回归生活——以苏教版《厄运打不垮的信念》教学为例	发表	新课程
34	何亚芳	201611	爱读书愿等待	获二等奖	新北区教育技术装备论文

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