《牧笛声声》音乐教学设计
新北区新华实验小学 言银花
教学目标：
用欢乐轻快的歌声演唱《牧童之歌》，表现哈萨克族牧童在天山脚下辽阔草原下放牧时的喜悦心情。同时通过演唱《牧童之歌》体会歌曲中小牧童的快乐及歌曲蕴涵的新疆风味。2、
能用不同的方式参与到音乐活动中，并能客观地评价自己和他人的表演活动。
教学难点：《牧童之歌》中连续的附点的演唱。
教学重点：能创造性地表现歌曲《牧童之歌》
教学准备：钢琴、多媒体、
教学过程：
创设情境，感受新疆风味
播放《娃哈哈》学生随着老师跳着新疆舞蹈进教室。
欢迎同学们进入愉快的音乐课堂。刚才同学的舞姿真是美极了。谁来说说刚才的歌曲的歌名是什么？那你听完之后心情是怎么样的呢？它又是哪个地方的民歌呢？
言老师准备了一些图片，我们一起来欣赏下新疆的风土人情，这些图片给你留下深刻印象的是什么？（出示新疆图片）
教师总结：新疆盛产甘甜可口的水果，有迷人的草原风光，肥沃的千里牧场，有著名的天山，它是一座著名的雪山，山顶上的天池更是闻名于世，新疆不仅物产丰富，景色宜人，而且那里的人民能歌善舞，每逢有重大的节日男女老少都能随着有没的音乐翩翩起舞，因此素有“歌曲之乡”的美誉。
聆听歌曲
小朋友们看了这么多的美丽图片想不想走进新疆领略一下那里的美丽景色呢？有一位小牧童要带我们去领略下新疆大草原美丽的自然风光，让我们随着美妙的音乐一起出发吧。听听歌曲描绘了哪些景物？（天山、骏马、牛羊、草原、牧童）
这首歌曲名字叫做《牧童之歌》，也是一首新疆的歌曲，让我们再来仔细听一听歌曲，小朋友边听边随着音乐律动，感受下这首歌曲的情绪。（欢快、活泼）
这首欢快活泼的歌曲中，我们感受到了小牧童放牧时愉悦的心情，言老师也想来唱唱这首歌，请小朋友仔细的听一听，你能听出音乐中马蹄的节奏吗？（骑上骏马扬起鞭，赶上牛羊下河滩）
学唱歌曲
1、（骑上骏马扬起鞭，赶上牛羊下河滩）带附点节奏的乐句。附点八分音符处，附点前的音符唱长一些，附点后的音符唱短一些、弱一些。老师边唱边做骑马的动作，有慢到快，循序渐进。1—3遍
2、教师逐句教唱，在教唱过程中穿插着音乐记号、八度的跳跃、附点的演唱的讲解和运用。让学生更好的表现歌曲。八度用手势来掌握音准。（第一遍教唱速度放慢，音准、声音小、慢速，模唱、听唱、接口唱、完整唱注意换气地方。）
3、接口唱
4、男女生分别演唱，相互评价
5、全班完整的演唱歌曲
四、拓展学习简单的新疆舞蹈动作
言老师从同学们的声音里、表情里都能感受 小牧童快乐、高兴的心情。
1、刚才我们欣赏了美丽了草原风光、学唱了新疆歌曲，现在老师想和大家一起合作一下，你们来演唱歌曲，老师来跳跳新疆舞蹈，让同学们感受下新疆舞蹈的魅力。
2、学生跟着老师学习简单的动作。（男女生分别学习动作）
3、随着歌曲音乐我们一起跳一跳。
五、课堂小结
1、小朋友们这节课你觉得快乐吗？在这快乐的学习中我们认识了附点八分音符及演唱，了解了大草原上小牧童放牧的情景，并且还学会了《牧童之歌》，学习了简单的新疆舞蹈动作感受了新疆舞蹈的魅力。
2、让我们在愉快的音乐声中随着《牧童之歌》的音乐，按照顺序跳着舞蹈走出教室结束今天的音乐课。
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