本课围绕孩子帮助父母做家务的话题，教学重点是关于家务劳动的动词短语和现在进行时态的肯定句型。在导入课文的时候我围绕课文的两条线When and What，展开提问。学生自读课文，寻找信息点，孩子们在学习的过程中就可以提前渗透本课的框架，同时在不同程度上引导学生自学，提高他们自学的能力。然后我充分利用书本50页上的Think and write, 让学生以小组合作的形式完成表格。在展示的过程中，要求学生以“Mr Brown is cleaning the car in the morning.”的句型介绍文中提到的人物。部分学生存在一定的困难，我让他们参照文本内容，对文本内容的重要信息进行提炼进而学会表达。为了让学生更加地练好现在进行时我巧妙地设计了一些笔头练习，如用动词的适当形式填空，看图写句，小作文等形式，抓重难点，精讲少练，提高学生的学习兴趣和学习效率，取得了不错的教学效果。同时在交流过程中，我也对学生在家的情况有了一定的了解，有些学生很少甚至不做家务，还有一些学生因为家长上班的原因，要承担很大一部分家务，如洗衣，做饭，照顾弟弟妹妹，照顾家中生病的人等等，觉得他们很不容易，小小年纪就要承担这么多的家务活，学习还要跟上，但是我也发现他们都有一个共同点，那就是心态都很积极向上，绿色阳光，看着他们我很欣慰。