本周，我执教了《认识面积》这节课，通过以下几个层次展开：

  层次一：引导学生经历经历“材料归纳、辨析比较、提炼抽象的过程”，学生能理解面积的含义，经历概念的抽象过程。层次二：小组合作、观察、折叠、数方格等活动，学生能比较两个平面图形面积的大小，了解常用的面积和方法。层次三：比一比、描一描等活动，学生能区别面积和周长的概念，并知道在生活中的不同应用。