期中行政管理反思

曹亚凤

一、取得成绩：

1.开展期初教学工作检查，对交往互动式教学设计重点抓了备课四统一，又力求个性化。

2.组织了备课组长会课，从一定程度上促进了备课组的沟通合作，提升了备课组长的课堂研究能力，促进课堂转型。

3.邀请张七中老师辅导孙洁考教师编制、顾秋婷参加蓝天杯说课比赛。

4.帮助李红备课、邀请专家指导，参加蓝天杯区级会课邀请张七中老师、薛辉校长等专家指导相关老师上课，有明显进步。帮助李红备课、邀请专家指导，参加蓝天杯区级会课。

二、存在问题：

1.组织了语文整班朗读比赛，但整班朗读层次不一，单独辅导了几个班级但效果不明显，要持之以恒。

2.参加常州市整班写字比赛，印发往年的样稿，曹校分批组织老师培训，但比赛结果不是很理想。请问薛辉校长，问题主要是基本笔画练习不够，间架结构松散。今后的排课要每个年级安排一个经过专门的、市级培训的书法老师，再配上得力的语文老师。

3.任教班级学困生多，家长不给力，心有余而力不足。虽然坚持补差补缺，但学困生的提高有待继续努力。作文指导的针对性不够，不能继续胜任毕业班的教学了。

三、后续工作重点：

1.老师们已经开始着手进行作业改革。语文关注了单元预习、拓展阅读；数学进行小数报上作业的研究；英语开展了英语学科网网上作业，已有部分学生学生参与，老师在网上检查批阅。但还有部分老师还是墨守成规。下阶段对全体老师明确作业改革要求。

2.迎接市级质量检测，第10周各学科印发检测质量分析报告，研讨往年的试卷，把握学科关键能力。第11周模拟练习，分析问题。第12周教师自主命题，渗透题型。第13-14周练习，把握方向。

3.从期中阶段检测的数据看，平行班之间大多差距不大，个别学科如一语、四数、五语、六数差距大于5分，有的是上课准备不够充分，有的是补差补缺的功夫不到，有的是习惯培养不到位。后期将组织专项调研，安排行政随堂听课、检查教学资料、进行当堂小练习，找任课教师交流谈心，帮助他们分析问题，寻求对策。

 四、努力方向：

1.提高行政的服务意识。坚持事业第一、服务至上的学校行政服务意识，是充分调动教师工作积极性、主动性和创造性的根本途径。

2.自身稳步发展，在综合实践活动专业道路上稳步发展，并取得了一些成效。但是没能发挥自身的优势，引领教师迅速成长。下半学期，我将在我引领的新教师发展有策略的实施。

3.本学期我校教师在各项基本功第一轮比赛中，成绩不够完美，反思过后，老师们更多立足于课堂教学，对新课程标准、教育教学理论的学习滞后了。下半学期，加强教师理论素养的学习，组织好每一次培训，每一次考核。

4.多听课，诊断课堂。虚心向专家、姚校、陈建锋等领导学习，养成方案、规划意识，提高自己的办事效率。

学习吧，只有多学习，多实践，先解决行政的引领问题，其次才会有教师的发展，才会由“外铄”转向“内发”，促进教师健康主动的发展。

二〇一六年五月