比较中认识面积单位

这周内容中一个不算难点的问题，解决起来却不简单。那就是认识公顷。

公顷是一个很大的面积单位，所以建立1公顷的实际大小的表象较难。由于学生年龄小，生活空间相对狭窄，见识少，体会“1公顷”的实际大小是比较困难的。在教学中我为学生选择多种渠道，通过各种形式的活动，调动学生的多种感官，引导学生通过比较反复感受体会，逐步加深印象。先让学生自己猜测1公顷大约有多大？然后老师提供的几组数据，通过计算学生具体的感知1公顷的大小（如：1公顷相当于200个教室面积，4个操场的面积）。再学生把自己猜测结果与教师给出的数据相比较。在反复比较自己熟悉的教室大约、操场、学校等场地的面积与1公顷实际大小的极大落差中，学生真切感受到了1公顷之大。并了解到我们新华小学的面积大约是6公顷。

     教学中还是要多思考，总会找到解决办法的。