周二，停了蔡老师的一节公开课”Hobbies”，在课前，蔡老师以聚类呈现的方式教授了本节课所需的新单词，再以say your hobbies的形式新授及巩固句型”I like doing...””She/He likes doing...”。。本节课由于蔡老师在课前新单词和新句型的操练不够导致在talk about your friends’ hobbies的输出环节学生的输出的并不流畅，并且由于知识点在课前完成，于是在文本处理部分并不丰满

于是，在听完蓝天杯的课后，我对蔡老师的这节课有了个初步的重建。在对课文的处理部分，为了避免文本处理过于单调，我想首先带领学生一起看前两个同学的hobbies。然后文本后两段的知识点已经在前面全部涉及，所以我想提出问题让学生自己根据图文找答案，然后再让学生有问题的地方自己提出问题。最后，再让学生小组内采访，完成爱好表格，并让一位同学出来汇报。