以往的作业讲评，我总是自己一个人唱独角戏，都由自己完成，这个问题怎么提出，那个问题怎么回答，整个作业讲评的设计，为的是让学生兴改得认真，而且会改，从而提高讲评效率。可常常事与愿违，学生专注度并未完全提高起来，经常都是我一个人在自导自演，大多数的学生在下面自己做自己的事，而少数的只是在勉强配合。短短的一节作业讲评课。效果并不好，错误率较高。星期四下午，我尝试让班级的语文课代表来讲评，出乎意料的是效果出奇的好，听的更认真了，改上来的作业正确率高多了！老师也轻松了！