听课一感

   上周听了一节年轻教师的随堂课，对如何提高学生的课堂听课效率有些感想。回想自己的课堂，再生动、再活泼的课堂，如果大部分的学生没有掌握知识点，那么也可以说这节课是无效的。举例，语篇教学前的词汇和句型，如果没有扎实掌握，那么就基本没有最后的综合环节的输出。所以低年级的语篇教学前词、句的教学要滚动操练，由简到难的有效操练。中高年级的语篇前要预习到位，中年级的预习老师要指导，明确预习要求和方法；高年级的预习方法要巩固，要试着提炼出要学习的词汇和句型。由低到高，要层层把关好。