以前一直觉得靠近城区学校的老师教学很有水平，学生考试成绩总能名列前茅。一次活动的机会，碰到一位新桥的刘老师，说起了学生的家庭作业。当时大家都在抱怨现在的学生多么难教，说不得也骂不得。作业多要骂，少了学生又不会。刘老师却说：“我现在都不给学生布置简单的抄写作业，我是变着法子让他们写作文。举例教完了there be句型后。我每天都让他们都写一篇作文，从My school,到my classroom,再到my house, 还有今天的my bedroom,已经有4篇了。”当时大家都很吃惊：这样的话一天要批多少篇作文啊！我在感叹之余，也发现人家老师肯吃苦，也确实有方法。学了当然要用了，所以回到学校我从自己班级里开始实验。第三单元教完了后，我先让学生仿写My National Day holiday. 虽然模板给了学社，但是第一次下来，学生的语法错误不少，语句也很多不通顺。这次指导，我除了统一讲了语法问题外，还特别把每本的好词好句写在黑板上，零零碎碎居然写了半块黑板！于是第二次作文 My summer holiday, 孩子们顿时觉得容易写多了。果然，第二次下来，语法错误少了，文章的整理驾驭能力提高了，语句也通顺不少！第三次，我稍微提高了写难度：My winter holiday.写的是寒假生活，因为这里学生会用的词汇很少，于是我把这次书的第八单元（没教的）简单给孩子讲了讲。立马很多学生这次的作文又有新的词汇出现。当然，基础弱一些的学生还是可以跟着模板仿写。第四次写作，我把题目放开，就写My holiday。有学生问我，一年有这么多的节日和假期，我们写哪个呢？ 我偷偷一笑，说：没有规定，那就都可以的啊！于是，这次的写话又出现一些新的题目：My Children’s Day holiday, Christmas Holiay等等。

       4次写作训练下来，基础好的学生文章好句不断，基础薄弱的学生也能基本表述正确。就连我们班级的孙某某，都能正确仿写了！学生会写了，下笔自然流畅！我觉得这个方法真是好啊！