静听花开

常州市新北区新华实验小学  陈  蕊

提到钱晨曦的名字，全校都不陌生。她有幸参加常州市十佳少先队员的评选，小数报比赛连续两年荣获一等奖，她的诸多习作发表和获奖，区级作文荣获一等奖并有幸参加市赛……她，新小的一颗璀璨之星。

春华秋实，六年的学习生涯，看着她一路的成长足迹，作为她的老师，我想写下些什么。

还记得接手一（1）班的时候，其他孩子我没什么印象，但有一个孩子我不能忽视，她就是钱晨曦。说来也算缘，我的叔叔认识这孩子的父母，当叔叔得知这孩子在我班时，叔叔只对我说：“这孩子可怜，一定要对她好一点。”这样一个文静的小女生就走进了我的记忆。

通过一阶段的观察和相处，我发现这孩子比较文静，学习非常刻苦认真，但就是和其他孩子不太一样。课堂上她从不举手回答问题，老师主动提问她，她也知无不言。下课了，孩子们一窝蜂涌出教室玩耍，她总是坐在教室里看书。如果有小伙伴邀请她一起玩，她也会微笑着与大家一起游戏。

第一次和她妈妈聊及孩子，她妈妈的眼神就显得忧郁，说是父母离异闹得不欢，对孩子的身心造成了影响，孩子很内向，不爱说话，很自卑的，家长有责任。我除了安慰之外，我记得我还说了这样的话：“自己的妈妈都这样看轻自己，看轻自己的孩子，孩子还能快乐多少呢？你把孩子领进阳光里，孩子就会温暖。好好生活，日子才会越过越好。家长要做孩子最好的榜样。” 我感觉孩子妈妈受到了触动。

了解了真实情况后，我对她就格外用心。

镜头一：课堂上，她不爱举手。我会私下里这样对她说：“你举手也好，不举手也好，都没关系，只要你在认真听讲。”她会木木地点点头。“如果你能举手，同学们会更喜欢你，老师也会很开心。”她依然木木地点点头。

课堂上，她也许依然不举手，我也不会生气。她如果偶尔举手被我发现了，我会把机会给她，并给她一个赞许的目光。

镜头二：每次走到她的座位旁，她的抽屉总是最整洁的。批改她的作业，她的字迹总是最工整的。我悄悄地给她布置了一个任务：“从今天开始，你记得擦一下放黑板擦的槽子。”她欣然点头。

不论是早晨还是傍晚，不论是周一还是周五，我都会瞧见她劳动的身影。别的孩子可能还需要提醒，她总是默默无闻，静静地做事。

镜头三：我不会放过一次表扬她的机会。

“钱晨曦写的字端端正正，同学们要向她学习。”

“她虽然文静，但她做事细心，老师让她做事，很放心。”

“这次钱晨曦又考了一个100分，真是太棒了！”

每次表扬她，在同学们的阵阵掌声里，我看到她的嘴角也会有一抹笑意。

我想：

你举手或不举手，只要你认真学习。

你笑或不笑，只要你心里是开心的。

你文静或不文静，只要做你自己。

家庭的不幸，老师帮不了你。

但在学校，我要给你创造一个快乐、自由的天地。

每每听到钱晨曦妈妈快乐地和我交谈，我就很高兴。母亲能快乐地交谈，家庭气氛一定轻松、愉快。

每每看到钱晨曦潜心读书，不向其他孩子一样浮躁，我就觉得这就是她，一个真实的她。

每每看到钱晨曦一个个奖项扑面而来，我就感觉做老师的幸福与自豪。

一天天，一年年，六年的学习生活即将过去。一朵娇艳的花正在阳光、雨露的滋润下绽放光彩。希望未来的钱晨曦能有更多的老师和朋友、亲人来呵护，成为一朵永不调零的娇艳的美丽的花朵。