本周，在紧张的复习课中我抽了两节课用于和学生一起看绘本。复习，主要是让学生掌握一定的语法知识和解题技巧，从而提高学生的考试能力；而绘本的阅读却能有助于学生的语言发展，提升学生的御用能力，这在我看来也是学习英语的主要目的。

在阅读绘本前，我首先让学生观察绘本图片，这样既能让学生提前感知绘本大一，还能激起学生对绘本的阅读兴趣。T: What is this story about? S1: It’s about family. S2: It’s about three goats. T: Who is right? Now let’s check.在阅读绘本时，我让学生带着问题听，关注绘本的大意。在听的过程中，我提示学生要记住三只山羊分别会做什么以及分别送了什么礼物。在阅读完后，我就绘本中出现的一些动词以及出现的礼物进行提问，引导学生关注这些词汇的意思、读音等。