两个多月过去了，学生所表现出来的问题也越来越多。比如，我班上的葛某同学就是其中的一个。全班都学会了跳短绳，只有她还不会，只能一个一个跳…… 她给人的影响：性格内向，成绩不理想，上课不积极主动，也不与同学交流。我单独教学、请学生帮助，可怎么教还是不会。班上的同学向我反映:“很想帮助她，但是她不学。”我也多次找她谈心，可每次她回答的声音小得像蚂蚁，一点儿效果也没有，甚至让我有点不耐烦。但是静下来一想，我们做老师的，不能放弃每一位学生，我知道要想转化这样的学生，需要一个漫长的过程。

    其实，这种现状的养成并非一两天的事情，首先是性格使然，其次是长期各种因素影响的结果，所以对他们的引导也并非能够立竿见影，这需要我们当老师的在注意方法的同时，能够付出更多和长期的耐心，爱心和关心，只有这样，才能逐渐去感化他们，才能起到教育的效果。