真的能拉近课文（历史）与生活（现实）的距离吗？

    本周教了《要好好学字》和《朱德的扁担》两篇文章，课文描写生动，人物形象丰满。但学生们因为课文叙述的内容与生活体验存在较大的距离，对这类文章缺乏深刻的生活体验，难以体悟到人物的形象，难以激起对英雄人物的崇敬情怀。课堂上，学生提出了很多他们的疑问，如1、国民党是那个国家的人？2、为什么中国人要打中国人？3、现在还有国民党吗？

4、怎么分辨哪个是国民党，哪个是共产党？5、朱德挑着满满一担粮食翻山越岭，那粮食不是会掉出来吗？6、为什么战士们要藏朱德的扁担？本来就应该大家一起干活的啊……

课堂上我利用插图，利用品析重点词语，利用朗读，利用补充史料，利用调动生活经验……试图让孩子理解这一切，但是他们的眼睛告诉我，他们没有真正明白。

是啊，这些连我都没亲身经历过，又怎么能让学生理解呢？是教材在选择上出了问题，还是我们的问题呢？这确实是大问题！！！