欣赏每一个孩子的梦，教师要拥有一双“儿童的眼睛”。用儿童的眼睛观察，教师就会与学生心灵相通，重拾童年的纯真。如在学习《狐狸和乌鸦》的最后一段时，教师打出幻灯片：乌鸦寂寞地站在一棵树上。教师提问：“请小朋友仔细观察这只乌鸦的神态，想一想：看着狐狸叼起肉进洞，她心中会想些什么？” 学生稍加思考，纷纷举起了小手，有的说：“乌鸦很伤心，心想：哎！都怪我爱听好话，才会上当。”有的说：“乌鸦真后悔：要是我不那么爱听好话，孩子们这时就有肉吃了。”……老师正想总结，却有一男生忽地站起来，说：“乌鸦心想：嘿！我长这么大，从没有听谁夸我羽毛漂亮，嗓子好，今天总算听到了。不就是一块肉么，孩子别急，我再给你们找去。”（顿时，教室里哄堂大笑）教师没有简单地否定男生的回答，而是说：“你与众不同的见解真是让人耳目一新。” “现在，我们大家一起来分析一下，这只乌鸦说这番话的原因好吗？”再次激起众多学生的关注，通过讨论，最后得出：一、这只乌鸦不知悔改，不可取。二、这只乌鸦心理素质较强，在困难、失意、失败面前报有乐观的态度，积极面对，这倒是我们生活中所必须的。于是，每个学生都获得了按照自己喜欢的方式宣布只属于“我”的与众不同的发现的自由。