在上U6 At the snack bar第一课时前，我看了本课的词汇a cup of tea(coffee), a glass of juice(milk), hamburger, sandwich, noodles, rice。课前预估时，我觉得tea，coffee，juice，hamburger都是比较常见的词汇且是音译词所以教学应该不会很困难，于是我备课时打算第一课时把所有词汇都教完。但是当真正进入课堂时，我发现这些词汇对学生来说并不简单，尤其是音译词，学生的发音经常和中文发音搞混。由于自己的预估失误导致整堂课只进行了单词教授环节，而且学生单词也并没有掌握好。

于是，课后我进行了第一课时的重构。把重点单词放在文本中出现的词汇：hamburger, sandwich, noodles, a galss of milk, a cup of coffee. 首先在课前导入部分聚类呈现这些词汇，让学生初步感知，在操练部分我也放弃了原来单一的领读，而是把本单元rhyme time部分的内容融合进词汇学习，在chant中学习词汇。在文本部分，通过文本、图片让学生自行感知a cup of和a glass of的区别。