一年级《龟兔赛跑》教案

新北区新华实验小学  言银花

一、模仿小动物

1、小朋友们，老师知道大家都很喜欢小动物，那么就跟着老师一起来学学小动物的样子吧，好不好？（播放音乐）（一起学学蝴蝶、小猫、小兔、乌龟、小羊、小鱼、小猴）

2、好，请坐。刚才我们都学了哪些小动物的动作啊？

3、你们喜欢什么小动物，你能不能用动作来模仿让大家来猜一猜呢？

4、刚才你们学小动物都非常像，现在下个考验下大家，请你们听听看，小动物们都在干什么？如果你听出来了就用动作做出来。好吗？（放音乐）（小动物们都在睡觉。）有没有变化？小动物们醒了。我看出来了，你们用动作告诉我呀，早晨小动物们从睡梦中醒来了，伸伸懒腰，抬起头，有的额亮着翅膀，精神着四处张望，你们的耳朵真灵啊。

5、现在我们接着往下听，听听现在小动物们又在干什么呢？请用动作表示（可以下座位）

二、听听画画

1、这小树林里的小动物们这么高兴，是因为发生了一件非常有趣的事，这个故事我相信大家都熟悉，这个故事说的是，树林里面有只乌龟和一只小兔子比赛跑的故事，最好谁赢了啊？明明是兔子跑的快啊怎么会是乌龟赢呢？（生回答）

2、这可真是兔子乌龟比赛跑，看谁跑得快，兔子半途睡大觉，心想我最好，乌龟爬呀爬，努力爬，兔子醒来追不上乌龟胜利了。是不是这个故事啊？

3、龟兔赛跑的故事你们都听说过其中两个角色是谁：（兔子、乌龟），那么兔子和乌龟用音乐来表现会有不同的声音，听听这两种声音，请用手指画线条，比一比线条有什么不同？（播放音乐）

4、让我们再来听听画画。（再次播放音乐）兔子用单簧管演奏，音区较高，音色较明亮，节奏较轻巧，表现了兔子敏捷的动态。乌龟用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏稳健，表现乌龟踏踏实实的形象和谦逊和蔼的品格。

5、根据这两条线，说说哪条线是兔子的？哪条是乌龟的呢？

三、听听认认

1、这两种声音分别用两种不同乐器演奏出来的，演奏的声音分别是单簧管和大管。它们所表现出来的兔子和乌龟的声音是有所不同的，这儿有几个词分别用来描述谁的声音比较合适呢？

2、再次听兔子的声音是用什么乐器扮演的？有什么特点？再听听乌龟声音。

四、听听演演

1、你们都能听出这两种动作的音乐了吗？老师就要考验你们一下，听听下面这个故事中兔子和乌龟的声音，如果听出兔子的声音请用你的动作表示，如果乌龟声音应该怎么办？那如果兔子和乌龟同时出现你会怎么做呢？（师说生做）老师有个要求无论你听到兔子乌龟用动作表示就可以了，千万不要用嘴巴或者脚步发出声音。（放音乐）

五、听听念念

1、小朋友耳朵真灵啊，我知道你们都听到了乌龟和兔子的音乐是不是？今天我们就一起来演一演兔子、乌龟的赛跑大会，好不好？那么乌龟和兔子赛跑会有许多的小动物一起来，想想小动物们在旁边干什么呢？（生回答说加油）

2、师出示“加油”图片，所以老师向请大家配合下，小狗会说什么？（生读）加油带劲点。小兔组很着急，看下它们节奏（拍腿节奏），小熊组、小羊组。

3、分组练习，听到你们的加油声太棒了，可是这些小动物们不是一个个的加油的，它们总是争着要说出来，不过争也要眼睛看指挥，指挥让你出声，你才能出声，咱们一起来试试看好吗？一旦开口就不要停下来，直到我要你们停下来再停。（合作）

六、演一演

1、你们这么卖力的加油，兔子和乌龟的比赛肯定非常精彩，我们一起来演一演好吗？谁来扮演兔子？小猴是裁判，终点小动物守候，听音乐扮演好自己的角色，根据音乐表演。（全部音乐）

2、听听连连

有趣的比赛结束了，小朋友小朋友喜欢这段音乐吗？下面我们来听两段音乐，听听这音乐是什么乐器演奏的，它表示的是谁的声音，能不能把它的线条画下来。

七、总结

今天我们熟悉了这样的故事，和两种音乐声音，更熟悉了用乐器演奏出来的声音，一个是单簧管一个是大管。好，今天的课到此结束，小朋友们再见。