别样评语，鼓励倾听

常州市新北区新华实验小学  陈  蕊

在课堂上，为了鼓励学生听得更投入，更有效，我经常会这样说：

“你听得最认真，这可是尊重别人的表现呀！”

“你把他的优点学来了，说明你很会听啊！”

“这么一点小小的区别都被你找出来了，你的听力可真了不起！”

“你听出了他的不足，可真帮了他的大忙！”

“你读得这么好听，我听得都要陶醉了。”

“我听出来了，你读得真认真！”

“我在认真听你说，因为你也会认真听我说。”

“你讲得真清楚，我一听就明白了，太棒了！”

……

苏霍姆林斯基说:“给儿童以劳动的快乐，学习成绩的快乐，唤醒隐藏在他们心中的自豪感，这就是教育工作者的一条金科玉律。”社会心理学家认为，受人赞扬、被人理解和尊重能使人感受到生活的动力和自身价值。所以，在“听”的培养中，教师千万不要吝啬你的赞扬，让学生能够品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感。当孩子们认真倾听，用心思考，回答或提出各种问题时，就用赞许的目光望向他们，真诚的话语鼓励他们，这时候的孩子们将更加积极地投入到课堂学习中来。在这样一个充满师生情感的课堂里，孩子们会不知不觉地乐在其中。