青春年少的孩子，最为渴望的就是信任与尊重。因此，当学生对我说“老师，我会努力的”“我保证这样的错误不会再出现了”时，我的回答都是“好，我相信你”。面对处于叛逆期的学生，我以朋友的身份听他们讲自己的憧憬和渴望，告诉他们要做最好的自己。有时也会通过写信诚挚地表达自己的担忧，提出建议。面对与老师对着干，对我说“我用不着你管”的叛逆学生，我告诉自己要多体谅青春期孩子心理和行为上的焦躁，再大度一点、宽容一些，要相信他的内心依然有着对善与美的追求，即使不能改变他的现状，只要能让他的心灵得到哪怕瞬间的温暖也是好的。面对由于某些原因被换了座位后给写信据理力争“还我同桌”的孩子，我尊重他的想法，把他的同桌还给了他，此举亦得到了全班学生的认可。面对在学习上遇到了挫折的学生，我以信任和尊重为前提，通过卡片、随笔留言、写信等方式传递鼓励和信心，并和学生、任课老师一起分析问题，商量对策，切实帮助他们取得进步。