这周主要是小数乘除法的计算练习课，原以为练习课主要是新知的知识巩固，以为拿着课本可以直接上课了，其实不然。比如80页的11题就要求孩子掌握不同的方法，否则只会一种方法的话，可能会因为除不尽计算不下去。所以教师备好课是构建有效数学课堂的前提，教师只有认真钻研教材，才能把握好重点、难点，教学目标要更是要兼顾知识技能、方法、情感态度等不同方面。这样才能更好地去组织教学，合理安排教学内容，选择更适合的教学方法，从而做到胸有成竹，应对课堂上的变化，才能更有效地完成教学目标。课前准备，我们不仅要备教材，还得备学生。一堂课下来，教学内容对于全班学生来说，有哪些学生基本不用引导就能掌握；哪些学生需要在教师的点拨中才能领会；哪些学生必须在教师的引导或是重点关注下才能达成目标的，这些我们教师课前都要做到心中有数。