反思十四

这周听了邓老师关于语音教学的许多教学经验，是她多年来的经验积累，给了我许多的启发和帮助。

语音是英语教学中的一大难点，英文字母不仅有letter name,还有sound name，对于刚学英语的学生来说区分它们是非常困难的。从邓老师的讲座中，对于三年级的语音教学，教师可以先渗透5个元音字母的发音，找出元音字母的发音规律。四年级开始进行辅音字母的教学，五年级认读音标，可以采取先领读，后齐读的方法。六年级字母组合的发音可以通过通过编句子的方式，让学生便于记忆，这也是认知策略一方面的体现。总之教学要符合循序渐进的原则，从易到难，遵循学生的认知规律，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知。

教学需要讲究方法，讲究创新，英语组老师分享的经验对我的教学总是能有很大的帮助。