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  重点与难 点 一、教学目标：1.通过歌曲《蓝色的雅德朗》的学习，扩大学生的音乐视野。2.能把握好6/8拍节奏的旋律感，能唱好波音。3.学生能以真挚的情感、连贯圆润的演唱方式演唱歌曲《蓝色的雅德朗》，

创造一种歌曲的意境和气氛。

能以真挚的情感、连贯圆润的声音演唱歌曲《蓝色的雅德朗》；能把握好6/8拍节奏的旋律感，能唱好波音

教   学   过   程

时间

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

2-3’

组织教学

师生问好

集体问好

核心过程

一、导入

师：同学们，让我们来回想一下在上一学期中我们所学的一首由著名音乐家贝多芬创作的6/8拍的曲子，想一想有没有同学记得，记得的请你把这首歌的名字告诉我。

师：那今天就让我们来复习一下，唱一唱，好吗？（老师伴奏、）

师：恩，大家唱的都很好。那今天老师给你们带来的歌曲，也是一首外国歌曲，一样也是6/8拍的。现在先让我们来听一听。在听的过程中请同学们用心去聆听，听完之后我要请同学们来告诉我这首歌给你的感觉怎么样？速度是怎么样的？

那现在我们就开始听好不好？

学生回想并回答

学生唱：《土拨鼠》

聆听歌曲并回答老师的提问

生：好。

师问生答

。

二、听赏《蓝色的雅德朗》

（第一遍播放录音）师：现在听完了这遍之后谁来说一说这首歌曲的情绪？它是几段体的歌曲？它的演唱形式是什么？师：好，大家说的都很对啊。那你们是怎么来分辨两段体的呢？那这首歌的速度又是怎样的啊？

师 ：好的，你是从它的演唱方式来分的很好。那现在我们来听第二遍，这遍中我要求同学们注意一下这是首表达什么情绪的歌？在其中又是描写到了哪些景色？

●再次聆听：（播放第二次录音）

师：是表达了什么情绪啊？

师：对了 那同学们有没有注意到这首歌中写到了那些景色？

师：对了。这首歌是南斯拉夫的民歌，它所描写的都是那里的景色。讲了这么多老师想来问一下，同学们喜欢这首歌吗？想不想把它学会？下一节我们再学习！

聆听

思考回答问题

构：两段体。演唱形式是童声合唱。

学生思考回答

想

师生交流讨论

结束课业

1、课堂小结。

2、学生互评。

学生互评

小组讨论进行