听课反思

前段时间到市里学校听了两节科学课，因为前几个礼拜一直没时间整理，这个礼拜我想着不管怎么样也得抽一段时间来整理一下我的听后感，现将它整理如下：

我听了《食物的消化》和《看星座》两节课，这两节课都基于平板网络，每个学生都有一个apd，数学化在小学科学中的运用。《食物的消化》：1、数字化平台的人性化，可以画图手写，这可以直接显示学生的思维导图，对于小学生来说是简单易懂得，可以使学生的想法充分表达。2、网络平台的及时性和简便性比传统教育的优越性明显。3、互联网的强大功能，10分钟真的让学生经历了资料解锁的过程，在我们平时的课堂教学中是没办法指导培训的，而这节课则可以真的让老师引导全部学生进行资料解锁。对于这课我的疑问是，用学生做唾液酶的实验视频是否可以真正替代学生的动手操作？

《看星座》这节的亮点在于：1、模拟实验，模拟星座运行的方向，模拟北斗七星的位置，这模拟实验起到了强大的作用，让抽象的难理解的天文知识，通过模拟实验来解释直观形象易懂。2、对比实验，老师引导学生发挥想象力对于同一星座可以不同的命名，然后再引导学生意识到科学家给星座的命名同样也是经过一系列的观察过程，和对比模拟过程，让学生也经历了完整的科学探究过程。这节课我的疑惑是科学技术可以为我们服务，但能完全取代我们的传统教学吗？