昨天的一份练习《特殊的作业》，主要叙述了一个女孩被一个常常捣蛋的男孩捉弄了，老师让全班同学来列举这个男孩做的坏事，结果交流时，女孩反而列举了男孩身上的种种优点，最后男孩感动地热泪直流。

  由此，反思我的教育，平时孩子犯了错误，问清缘由后，我总是晓之以情、动之以理来告诉他不该犯这样的错误，事实上，孩子们是虚心接受批评，坚决不去改正，令人头疼。这篇短文给我的提示是：是不是以后可以换种方式，不要提他的错误，就以谈心的方式来聊聊他的进步，我想，孩子是聪明的，应该会像短文中的男孩一样更深刻的意识到自己的问题，改正错误，等待验证。