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教学目标：

1、通过情景中运用计算方法的解决，提升学生运用口算、笔算、估算的能力。

2、经历探索三位数×两位数的笔算方法过程，理解算理，掌握笔算方法，并能正确进行计算。

3、通过新旧知识间的迁移、比较，在沟通中体会新旧知识间的联系，培养学生分析、概括、归纳、类比等思维能力。

前测及分析：

重点

与

难点

1.在具体情景中合理选择计算方法，

2.理解算理及新旧知识间联系。

教  学  过  程

活动

板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规性

积累

核

心

过

程

1.你们真是厉害，那我们就开始探索吧，森林王国正在举行着一场趣味运动会。看（出示）：认识他们吗？(熊大和熊二）他们也来参加了运动会。他们参加的是摘水果比赛，可是比赛刚完，他两就吵了起来。（出示）

熊大：我摘了64筐苹果，每筐32个

熊二：我摘了128筐苹果，每筐16个

2.到底谁摘的苹果多呢？我们怎样可以知道？

3.你们会计算出结果吗？用你的方法试一试。

观察

阅读信息

学生口答算。

学生独立思考、列式、交流

1、独立完成上面两题。

2、你是怎么计算128×16的？同桌交流你的想法。

3、小组议一议，三位数×两位数可以怎么算？

交流一：第一题，出示学生计算，看到同学们都是这样来计算的？你做对了吗？

聚焦：为什么6要对着十位？

板书

设计

1.看来，我们班同学对于三年级的两位数乘两位数已经很熟练了。那三位数乘两位数呢？（1）呈现学生资源，组织学生观察、判断。

聚集拆数计算，观察两种计算过程，你看得懂吗？觉得他们之间有什么相同地方？和你的同桌说一说。

聚焦两个笔算过程，说一说有什么想说？

聚焦横式与竖式计算，你觉得这两种计算过程之间有什么联系？

小结：现在能判断出到底谁摘的多了吗？同学们真厉害，不仅用不同方法解决了三位数乘两位数计算，顺利的解决了这个问题。

4.练习

24×375=          309×26=

（1）连续进位、2中间有0

（2）这两题现在你能解决了吗？把计算过程记录在本子上，做完与同桌交流计算过程。

(3)呈现资源，组织学生观察、判断。

聚焦第1题资源：观察计算过程，哪个是对的，哪个是错的？自己说一说

聚焦第2题资源：

观察（1）（2）有什么问题？和同桌说说

(2)分别说说

出示（3）这样计算对了吗？自己说说，他是怎样算的？。

3. 同学们，刚才我们完成了几题三位数乘两位数，有什么体会吗？？

小结：你们都是这样想的吗？遇到一个新的问题，我们可以迁移已经学过的方法。你们可真是一群善于研究数学的孩子呀！

通过刚才解决过程，你觉得三位数乘两位数的笔算可以怎样来计算？和你的同桌互相说一说。

小结：计算方法。

独立计算

理解一个拆成两个数积，一个是拆成两个数和，都是用了拆分的方法。

师：同意他的想法吗？你再来说说看。

理解虽然写的形式不一样，但是算理是一样的，都是先算（），再算（），最后算（）。

预设：

（1） 进位错误

（2） 正确的

（3） 位数少的写上面

第2题可能出现：

（1）0直接省略了

（2）乘了0得数没有加进位数

（3）正确的

交流、辨析中逐步形成正确计算方法

同桌说一说。

观察、交流

学生口答

口答算式

观察、交流

交流

口答

1. 快速判断

324                   208

×  26              ×    32

1944                   416

 628                   84

   2572                 1256

385                 □□□

× 22             ×    □□

770

 770

  8470             □□□□□□

（1）个位判断或者估算判断

（2）估算判断

（3）需要重算一遍判断

（4）方框，积六位数，判断对错

聚焦：（4）现在既不能估、也不能精确计算，你有什么办法判断得数是否正确吗？

小结：通过研究，同学们发现了这么多判断积的方法，可以从个位判断、估算、积的位数判断。

2. 灵活解决实际问题

（1）学校体育组买了18个篮球，每个篮球196元，胡老师带了4000元够吗？

（2）百货大楼进行有奖促销活动，满3000元可以进行一次抽奖。李老师买了22个玩具，每个玩具152元，李老师可以进行抽奖吗？

（3）欧尚超市圣诞节期间卖出圣诞树138棵，每棵38元，一共卖出多少元？

先出示（1）（2）学生判断

再出示（3）学生判断

最后出示（4）学生判断

每个先判断，形成方法，再找错在哪里？

举例研究

口答

独立思考、交流

交流：回顾学习过程有什么收获？

拓展：

如果四位数乘两位数你会算吗？

如果三位数乘三位数呢？课后可以去尝试研究一下。

同桌互说

可以请学生来回答