新课程追求的是使获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

一、课程思想

正确理解课程建设的意义，把“培养人”、“发展人”、“塑造人”作为课程建设的主要价值来审视，准备把握办学目标和培养目标，善于用正确的世界观、教育观和人才观来统领课程建设。

二、课程计划

把课程价值观转化为学校课程开发的计划体系。

三、课程开发

要从学校的办学实际出发，独立自主地开国家课程、地方课程和学校课程中的教育教学资源，以丰富课程建设的内容，开拓课程建设的视角，使课程开发成为教师和学生共同成长的推动力。

四、课程管理

要及时对课程开发、课程研究、课程实施与整合进行专业管理，要制定一系列的课程管理制度加以完善。

五、课程评价

评价要建立在多种信息、多维角度、多方参与的基础上进行。评价的目标在于改进，是为了课程改革能始终走在正确的道路上。