思维导图在写作教学中的实践思考

对于小学生来说，刚学一些浅显的英文，要求进行英文写作难度是非常大的。任何写作之前要有明确的思路才能把文章既快又好的写好，而大多数小学生面对英文写作没有思路，甚至完全不知道该如何下笔。针对这种情况，我的思考是要让学生熟记课文中的每一个句型，要做到学一个就要牢牢的记住一个，这样才能在写作中熟练的运用已学的句型来进行变换，成为自己的句子，从而达到活用。我尝试利用思维导图，对一个重点句型进行反复强调，举一反三，加深学生的理解和印象，大脑中的句子多了，就能轻松写出自己满意的作文，不但拓展了学生的思维，还激发了学生的学习兴趣。