观察视角：课堂导入

片段实录：

一、课堂开始，有问题导

问题一：自己曾经参与过的也是自己喜欢的体育运动有哪些？

      生1：跳绳、踢毽、跑步……

 （师小结大课间中的常规运动）

     生2：跳远、跳高。

  生3：踢足球、打篮球、打羽毛球、扔垒球……

 （师小结球类运动）

     生4：扔飞盘、滚轮胎。

 （师小结一些运动类的的小游戏）

     师：今天，我们就来一起好好的探讨体育运动，如我们生活中运用最多的：快速跑。

  如何提高我们快速跑的质量？

  揭题板书《快速跑》。

思考：

    尹老师一开始便抛出一个问题，学生自由的回忆并大胆的发言，教师对学生发言的结果简单小结一下，学生的兴趣高涨。这样头脑风暴式的课堂导入是的学生在一个自由的环境下短时间内说出许多运动的项目，并且对头脑中的运动记忆更加深刻了。教师由此过渡到探讨运功，由此揭示今天的主题。整个导入由广泛到仔细，由浅入深，学生自然的开始了一项新知识的学习。