“没有规矩不成方圆”，在班集体的建设上，纪律的约束是必不可少的。虽然在建立管理制度方面，成熟的做法很多，但还是会存在不少管理上的问题。在制订班级管理制度的时候，应该先了解学生，从学生的实际需要出发。

针对我班学生两极分化严重的情况，我决定让热心参与班级事务的同学带动那些以自我为中心的同学，争取人人参与班级组织建设。以我的观察和了解，我把全班分成四个小组，并开班会，集体讨论制订“小组竞争”规则：把作业、听课、活动、生活等与班级建设相关的内容都和此次活动挂钩，每次都评出名次，并给自己的小组加上相应的分数，如第一组第一个完成数学课堂作业，那这次评比能加3分，第二名则加2分，以此类推；再如学校开展各类有意义的活动，哪一组积极参与的人数最多，哪一组就加3分。当然在一些特殊情况下，也会有相应的扣分。两周算一次总分，评出“星星小组”，我不仅会发一些奖品，还会把组员的名字通报给家长，让努力过的学生增添一份自豪感。规则一定，我们班“小组竞争”活动便如火如荼地展开了。