第六周教学反思

                            ——浅谈导入

 1.今天这节课,老师给大家带来了一种很美丽的植物,请看大屏幕。仔细观察这种植物的叶和花,看哪位细心的同学能有所发现。(叶子像竹子的叶子。板:竹;花像桃花,板:桃)

 2、这美丽而高雅的植物受到人们的垂爱，人们根据它叶和花的特征，给它取了一个富有诗意的名字——夹竹桃。（板：夹）

 3、夹竹桃静静地、默默地绽放，开得泼泼洒洒，充满无限生机。虽然它在百花中并非最艳丽，更谈不上名贵，但它却是季羡林先生最值得留恋、最值得回忆的花。（齐读课题：夹竹桃）

 4、想不想和这美丽的夹竹桃做“零距离”的接触呢？这节课就让我们跟随着当代语言学家季羡林先生，一同走进他家的那方夹竹桃世界吧！

反思：这样的导入新颖，设置悬念，富有童趣。古人云“学起于思，思起于疑，小疑则小进，大疑则大进”。我不仅研读教材，还认真研究学生的心理，引导学生观察，品悟夹竹桃的特点。为学生自主学习、主动探究创设了一定的条件。