阅读习惯的好坏直接影响着阅读的效率。阅读习惯需要经过一段时间才能养成。在每次进行阅读训练时，我都从这几方面对学生进行阅读习惯的培养： 

1、培养学生默读的习惯 

在阅读过程中学生默读是很好的做法，默读且不干扰他人，能帮助学生形成积极的阅读态度，培养学生为了获取信息和为了乐趣读书的阅读做法，又发展学生了学生在课堂之外的时间里独立熟练的阅读能力。

 2、培养学生猜词的习惯 

小学生一旦遇到不懂的单词就会急于问老师、问同学或查电子词典。这样会使学生产生依赖思想，影响阅读的速度，也不利于良好学习习惯的形成和学生智力的开发。因此，在阅读教学过程中，我引导学生通过上下文，文章背景知识等猜出词意。

 3、培养学生给重点句做标记的习惯 

小学生在进行阅读训练时，一般都是把文章看一次或两次就进行答题，但大多数学生的答案准确率不高，在阅读题中失分较多。所以，我在进行阅读教学时，要引导学生把与题目相关的句子用横线划起来，再结合题目的内容进行对比与分析，恰当使用阅读技巧与方法，将会达到事半功倍的效果。