阶段性测试已经结束，从考试的成绩来看，不大理想，全班35人，仅有6人90分以上，优秀率非常低，其次低分也比较多，70几分的太多，优秀率低和低分多导致了这次的平均分偏低。分析了一下原因：

    1、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。看拼音写词语平时都默写过，考试的时候明明会写，可还是有些词语会粗心大意的写错，让他不看书改他也会改，可考试的时候就出错。

    2、题目理解不清楚，有一道给偏旁然后组字组词的题目很多小朋友理解错误，明明是给好了偏旁，他们都自己重新找偏旁，卷子发下去让他们改正，很多孩子这题不讲就会改了，省题不清导致丢分多。

    3、正反义词有几道题考前一天是讲过的，还板书在黑板上了，还是有部分人讲过的还出错，上课听讲不认真。

    4、我看了三个班的试卷，分差最大的部分就是阅读，我们班的小孩不太会做阅读，我发现他们不会读题，题目看不懂，其实是因为他们不愿意去读，一看句子长就不愿意一个字一个字的去读，就觉得自己不会，还有的题目直接漏做了，讲试卷的时候，我让他们多读了几遍题，很多学生就会改正试卷了，家长也跟我反应平时在家小孩不肯读题，如果帮他们读题了，他们都会做，不读就不会做。所以这次考试很多小朋友被题目“吓” 着了。还有小孩对于“赞美”一词不理解，错的人很多，之后要多给他们涉及一些词语的认识。

    5、我们班有个孩子上课从来不听，作业虽然做但也不知道自己做的什么，考试成绩也很不理想，拉低了班平均分。

    从这次考试中，我可以很明显地发现，在我们的学生中有一些学习成绩靠前和落后的同学应该是我以后教学中的重心。提优和补差都要抓紧。我将在以后的教学工作中去关注那些学习上需要帮助的学生。课堂上多提问、课下多督促指导，及时、有效的把学生出现的问题解决好，以弥补不足。争取做到狠抓两头、促中间，在整体上有一个提高。 考试就像一面镜子，照出了师生教学上的不足，我会和他们一起分析原因，评讲试卷，并考虑今后办法。不怕失败，因为我可以再改进，教给学生更多知识，让他们学得轻松，考得更好！