10、《司马光》     第二课时

教学目标

 1、能有感情地朗读课文。

 2、教育学生要像司马光那样，遇事不慌，积极开动脑筋，解决问题。

教学重点、难点

 1、正确、美观地书写。

 2、能有感情地朗读课文。

 3、遇事不慌，积极开动脑筋，解决问题。

教学准备             课件

教学过程

一、看图，学习第1自然段

     1、有一天，司马光和小朋友来到了什么地方？干什么？

     2、自读第1节。用自己的话说说事情发生的时间、地点、关键人物。

     3、再指名说说假山、水缸的位置。

     4、指导朗读。

二、学习2～3自然段

     1、这时发生了什么事？自读第2节。

     2、出示句子。有个小朋友爬上了假山，一不小心，掉进了大水缸里。

    （1）这时情况怎么样？谁来读？

    （2）语汇议：是否读出了危险的语气。

    （3）指导诗词：“一不小心”。

    （4）指读，个别读，章读。

     3、在这危险紧急关头，小朋友和司马光他们的表现和做法一样吗？用“—”画

出有关句子。自读2～3节。

     4、反馈、交流、讨论。

    （1）出示句子：别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。

     ①理解“都慌了”，（动作、表情演示）指导读词。

     ②引读，别的小朋友都慌了，他们有的（），有的（）还有的（）。

     ③谁来学他们喊一喊？怎么喊？喊些什么？

     ④表演读这句话。

     ⑤用“有的……有的……还有的……”来说话。

    （2）谁画了司马光怎么做的句子？

    ① 指导读词：“没有慌”、“使劲”。指导读句子，表演朗读。

    ② 司马光为什么会这样做？他当时是怎么想的？你觉得他是个怎样的孩子？

    ③ 结果呢？小孩得救了，大家高兴吗？指导朗读最后一句话。

    ④ 如果这时大人赶来了，会对司马光说些什么？

    5、小结。

    6、有感情朗读课文。

表演课文

作业

    1、看拼音写词语。

     Shi jian       shi hou       men kou     shi jin

     (      )      (         )     (     )    (     )

     hua yuan       diao xia      pa shan     liu shui

     (     )        (      )       (      )    (     )

    2、搭配词语。

    一座  水缸    找  石头

    一口  石头    砸  大人

    一块  假山    搬  水缸

五、板书           10、 司马光

            没有慌   使劲砸缸

            遇事沉着 多动脑