马上期中考试了，每到复习阶段就开始茫然。复习的有效性怎么体现？

困惑有二：一是有些学生基础很差，平时的基础知识掌握不牢，学了后面忘了前面，复习过程老师累，学生累，效果还不明显。每当这时候就想，怎么让这孩子的脑子够用呢？

二是好的学生基本不需要复习，所以考前的复习课对他们来说乏而无味。学生觉得无聊，老师看着他们无聊。

但对于复习课，还是得面向大多数学生，所以看着班级里的两级学生，帮不了差生，拔不了优生，又想让每个孩子有所提升，怎么办？怎么办？还在思考着.......