《苹果为什么会落地》教学反思

《小学科学课程标准》强调：科学学习要以探究为核心，要让学生在探究的。这节课的教学，学生在游戏中学习，在玩乐中探究，比我课前的预想好多了过程中体验科学学习的乐趣。这课要上出探究味可真难！因为本课是一节科学概念课，所以它就像文学名著一样蕴涵着丰富的教学资源，对促进学生的科学素养有着重要的作用。

为了避免导入的枯燥乏味，教学一开始，我就设计了一个小小的“事故”——学生的作业本被我“不小心”碰落地，在引起学生关注的同时，也因势利导引入本课探究；接着唤起学生的生活经验，通过纸飞机和羽毛球的落地来认识地球引力，接着又用树上的苹果和绳子上的衣服有没有受到地球引力的作用的辨析，帮助学生进一步明确地球上的万物都受到了引力的作用；然后再通过玩“和重力赛跑”的游戏体会重力的方向。这个过程的设计是由易到难、由感性到理性，符合小学生形象思维的特点。

这节课的教学，学生在游戏中学习，在玩乐中探究，比我课前的预想好多了。