一、情景导入理思路

　　师：这个周末我到小新家里去家访，我高高兴兴地去了。进门一看，我大吃一惊，到底是怎么回事呀？

　　展示小新的房间(大屏幕展示课件。)

　　师：看到这儿，你想对小新说什么？

师：你想怎么整理？请同学们打开桌面上的“整理房间”游戏自己动手试一试。

　　师：你是怎么做的？

　　师：我们整理房间的时候要把物品分类摆放整齐。今天，老师也想请同学们帮我整理一个小房间，愿意吗？

　　师：我的小房间就在电脑里，请看：（教师在大屏幕上演示：打开“老师”文件夹，找里面有许多类型的文件）。

师：这就是我在电脑上的小房间──以我的名字命名的文件夹。请大家参观参观！

　　师：参观了我在电脑上的小房间，有什么想说的吗？

　　师：你们有什么好的建议吗？

　　师：是呀，你提的建议真是太好了！我也觉得这个文件夹里太乱了，每次我要找一个文件都要找好长时间呢。你们能想个办法来帮我解决这个问题吗？

　　【生：分类】

　　师：那如何进行分类呢？

【按文件的类型来分类  板书：类型

  按文件的用途来分类  板书：用途】

　　师：这几位同学想出的办法都很好！其实，这是使用电脑要养成的好习惯，你需要先根据文件的大致用途与类别建立好文件夹，再将所有文件分门别类的放进去，以后建立的文件都存放进相应的文件夹不乱放就可以省事很多了！

　　师：现在我们就用大家想到的办法来整理我的小房间吧！

板书课题：整理文件

师：首先我们来将图片文件先整理起来，我们就必须建立一个以“图片”为名字的文件夹。

　　【教师演示：通过大屏幕展示新建文件夹的方法，建立“图片”文件夹。】

　　师：现在我已经建立好了“图片”文件夹，大家觉得还可以建立什么文件夹呢？

　　【音乐  网页   文字】

　　师：那就请一位同学演示打开桌面上“学生”文件夹然后在文件夹里新建“音乐”文件夹。

师：下面请同学们打开桌面上“学生”文件夹分别新建“图片”、“网页”、“文字”、“音乐”四个文件夹。

【生操作 师巡视】

　　师：现在同学们已经将我的文件夹进行了分类整理，我要来看一看“图片”文件夹里有些什么图片，教师演示打开“图片”文件夹。

　　师：哎呀，怎么什么都没有呢？

师：原来是这样呀，我们现在就来给“图片”文件夹里放些图片吧！谁会？

【指名学生操作】

【板书：复制  移动】

　　师：还有音乐、文字、网页文件夹里没有文件呢，现在每组推荐两名同学到前面来往这些文件夹里放文件吧，看哪些同学操作得又快又好？

　　每组推荐的学生到教师机前操作，要求边操作边讲解。

　　师：真不错！

　　师：看你们是否也能像老师一样把你的“学生”文件进行分类整理呢？

学生独立操作练习，教师巡视指导。

师：我们一起来欣赏下同学们整理好的图片文件夹中的图片吧，你有什么发现吗？

【有两张一模一样的图片，我们可以删掉一张，板书：删除】

师：你们知道删掉的图片到哪里去了吗？

【回收站】

师：我们去回收站里瞧一瞧吧，其实这里的文件如果你还需要是随时可以还原的。

【师演示还原操作】

师：同学们也可以尝试做一做。

　　三、巧学活用做好管理员

　　师：我们一起来回忆一下，我们今天关于整理文件方面学到了哪些知识和方法？

　　小结：除了今天的“大扫除”外，还需要定期整理，才会把我们的“小房间”整理得漂漂亮亮，井井有条。