唤 醒 你 的 耳 朵

——浅谈低年段学生在班队课中倾听能力的培养

（四）愉快游戏，激励倾听

儿童的生活离不开游戏，倾听虽然是枯燥的，但只要加入那么一点游戏的成分，学生的兴趣就骤然而起了。例如“猫捉老鼠”——就是让学生从老师所读的一些词语中找出一个不同类的。因为有了这个好听的名字，学生们听起来就特别来劲。再如“传悄悄话”——教师对第一个同学说一句话，然后由他依次传给最后一个同学，最后一个同学再将这句话说给老师听，如果没有说错，可以获得“小小邮递员”的奖章。总之，只要教师做一个有心人，一定能找出许多引起学生倾听兴趣的方法。

在教育心理领域有一句名言“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运”。可见习惯在人的成长过程中占据了重要地位，好的习惯将使学生终生受益。倾听是一种习惯，倾听是一种礼貌，倾听是一门艺术，会倾听才会思考，会思考才会表达。学会倾听，会使我们的课堂教学更生动、更精彩，会使我们的学生真正成为学习的主人；学会倾听，也就学会了尊重别人，学会了真诚处事，学会了关心，也学会了与他人合作。

作为一年级的小朋友，尤其需要老师经常的提醒、督促，长期的指导、训练。在平时的教学中，只要我们每节课有意识的进行训练，适时引导，唤醒学生的耳朵，就能使学生逐步养成倾听老师讲解、倾听别人意见的良好习惯。