二下期末复习计划

一、复习目的 

 1．使学生进一步理解万以内的计数单位和数位顺序，掌握万以内数的组成和顺序，能正确、熟练地读、写万以内数的大小；能正确写出接近整百、整千数的近似数。 

  2．使学生进一步理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的求商方法，能正确理解并解答平均分后还有剩余的简单实际问题。 

  3．使学生进一步掌握和在100以内的两位数加两位数与相应的减法口算方法，以及三位数的加、减法笔算方法，能正确、熟练地进行计算，形成必要的计算技能；能正确解答两步计算地加减法实际问题。 

  4．使学生进一步认识时间单位时、分、秒，建立相应地时间观念，知道相邻两个单位之间的进率，能正确认、读钟面上表示的时间，会用两种方式表示时间。 

  5．使学生进一步掌握东、南、西、北和东北、西北、东南、西南八个方向，能用这些方向正确描述物体间地位置关系；能根据东、南、西、北这四个方向中的一个方向确定其他三个方向，发展初步地空间观念。 

  6．使学生进一步感受分米和毫米的实际长度，知道毫米、厘米、分米和米等长度单位中相邻两个单位之间的进率；能正确选择合适的长度单位测量或估计物体地长度，能正确进行单位间地简单换算。 

  7．使学生进一步体验收集、整理、描述和分析数据的过程，能根据不同标准对简单数据进行分类整理，初步了解一些收集数据的方法，能用自己地方式描述数据，进一步增强数据意识，发展初步的数据分析观念。 

 二、复习内容 

 第一部分复习认数和统计知识；（第二、八单元） 

 第二部分复习空间与图形方面的知识；（第三、五、七单元） 

 第三部分复习三位数的加法和减法，以及有关的实际问题；（第四、六单元）  

第四部分复习有余数的除法。 (  第一单元) 

    通过复习，可以帮助学生系统整理所学知识。沟通有关知识间的内在联系，使学生能够全面掌握本学期所学的概念、法则、公式等数学知识，提高计算能力和解决实际问题的能力，全面达到本学期的教学要求。 

三、复习所要达到的具体目标  

（一） 知识与技能方面  

数与代数： 

 1．在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。 

 2．联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计数单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内的数的大小进行简单的估计和判断。 

 3．在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，并进行相关的估算和验算。 

 4．会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。  

空间与图形： 

 1．通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北、西南。能根据给定的东、南、西、北某

 一个方向，辨认出其余的七个方向。能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。 

 2．结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，会利用直角判定锐角和钝角。 

 3．认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。 

 统计与概率： 

 1．会对同一组数据按照不同的标准分类。 

 2．知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。 

 （二）情感与态度方面。 

 1．进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。 

 2．初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。 

 四、复习重点 

 1．有余数的除法；1000以内的三位数加减法以及乘法的笔算。  

2．认识东、南、西、北以外的其它四个方向；确定位置与方向。 

 3．解决两步计算实际问题，获得解决日常生活中遇到的数学问题的能力。发展学生数学素养，培养学生的良好学习习惯 

五、复习难点 

 1．能数出复杂图形中角的个数，正确画出直角。  

2．联系实际生活判断合适的单位名称的填写。  

3．根据不同的标准进行统计表的填写。 

六、复习措施 

 1．了解学生的学习掌握情况，针对性地组织复习。 

 2．重视基本的计算练习，重视算法交流，重视计算错误原因分析，提高计算的正确率和速度。 

 3．避免机械重复的练习，练习设计形式多样，注重从学生生活中选取素材。 

 4．注重学生的思考、分析和交流，多读、多想、多说，提高学生说理能力和运用知识的能力。 

 5．注重分层，使各个层次的学生都能得到发展，增强学习数学的自信心。

  6．加强个别辅导。 

 7．重视学习习惯的养成教育，指导学生做题时要认真分析题意，强调读题——要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。 

 8．关注学生在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围，适当采用激励机制，激发学生的学习兴趣和热情，使学生在巩固知识的同时，在学习习惯、学习态度等多方面得到形成和提高，圆满完成本学期的数学学习。