第3周:给孩子想象的翅膀

       ----《练习1》教学反思

       《练习1》的“语文与生活”第一题是一首和“风”有关的小诗，诗句语言清新，从中可以感受诗人思绪的灵动。两小节都是以“风儿在哪里？你不知道，我不知道”提出疑问，以“风儿已从那里走过”收束。风，来无影，去无踪，怎么知道它在哪里呢？“你看，树梢轻轻地摆动”就知道风走过了。“你看，湖面泛起了碧波”就知道风走过了。

         如何从灵动的语言中获取创作的灵感呢？课堂上，我先引导孩子观察诗句旁的三幅插图，飘动的五星红旗，转动的风车，远航的帆船…… “国旗自豪地飘扬”、“风帆自信地鼓起”、“风车快乐地旋转”，孩子们的想象以及遣词造句的能力给了我很多惊喜。

        大自然中还有什么与风有关，继续拓宽学生的思路，“飘向空中的风筝”、“像蝴蝶一样飘飞的落叶”、“高高卷起的浪花”、“小树叶在歌唱”、“麦苗向我们点头”、“向日葵向我们招手”……学生的想象继续远飞，真实的生活赋予学生丰富的创作源泉，孩子们在精彩的回答中享受课堂。