第五周：变与不变

上课伊始——

学生表现：小A同学不专心。

老师：很多小朋友都做的特别端正，看上去真有精神，（看向小A）只有一个小朋友啦，我们一起等等他吧。

结果：小A同学坐端正。

课中——

学生表现：小A同学不专心。

老师：表扬小B（小A同桌或周围）同学坐得特别端正，小A你在干什么？（面露不悦）

结果：小A同学坐端正。

课末——

学生表现：小A同学不专心。

老师：小A你怎么回事啊？你…………再不坐正你就给我站着！

结果：小A同学坐端正。

最近的课堂总是呈现这样的状态：不同的时段，学生的表现没变，最终结果也都一样，改变的只是老师的态度。如果面对学生同样的表现，老师的态度也能够始终温和，长此以往，是否能换得学生的改变呢？