“插柳式”课堂的惊喜

《教育浅思》中有一句话：“士别三日当刮目相看。但在我们日常生活中，我们很少把学生当‘士’，总把他们看‘小’”。我们总以为，一年级的孩子什么都不懂，一年级的娃娃什么都不会，今天一堂ai ei ui拼音随堂课，他们给我的惊喜让我顿悟，孩子的世界有我们想象不到的精彩。

师：同学们，你们能在图上找到复韵母ai吗？

因为之前学的声母都是以形的形式藏在图里，所以今天学生在找的时候还是在图里找ai的形。

师：今天的复韵母觉得以形的形式躲起来已经完全难不倒你们了，所以今天，他们是以音的形式躲起来了。

师：孙老师找到了一个，你们看，老奶奶的头发是白色的。头发白的白就藏着复韵母ai。

生：图中老奶奶挨着大树给小朋友们讲故事。

师：你真是一个会表达自己想法的孩子，能够把一句话说的这么清楚。

借机引导：你很了不起，把藏的这么隐蔽的ai找出来了。奶奶挨着树的挨就是复韵母ai的音。真是个聪明的孩子。

生：图中站着的小男孩挨着桌子。

生：图上的小朋友一个挨着一个的。

生：老奶奶戴着红围巾。

生：小朋友们戴着红领巾。

生：图中一个小男孩腿伸直了，两个胳膊撑着往后仰，他可能累了说：“哎呦”。（心里一阵惊喜，因为我在备课的时候我都没预设到这个答案。）

生：图中的老奶奶很爱孩子们。（听到答案后立即竖起大拇指，全班响起掌声。）

生：……

“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”，精彩也许就产生于有心无心，有意无意之间。适当放手，调低期望值，也许他会成长的更茂盛。我们总以为，学生是受教育的，一年级的课堂，老师是主宰课堂精彩的主人，所以我们在潜意识中，总是低估了孩子们的能力。可是，他们的观察视角和思想观点总会擦出绚烂的火花惊艳到我们。