听课随笔

今天上午去龙锦小学听了两节课，一节是一年级的《秋天的树林》，第二节是四年级《奇妙的壳》。两节课都有趣生动，参与度很高，最后都有科学性收获。

第一节是一年级的科学课不再照本宣科，而是将一年级的两节课《感官》与《秋天的树林》进行整合。在上课之前先是通过比一比，听一听的趣味小游戏快速入境。两个热身活动都是目标明确，妙趣横生，竟可能的降低了难度，强调了观察的质量。接着就是观察叶贴画，通过有层次的阶段观察，越来越明确，随着三个小活动的有序铺开，趣味性越来越强，整个教学板书也是生动形象，符合一年级孩子的年龄特征。

当然这节课个人还是觉得有些可以改善的环节。可以去除一些冗余，主体部分要更充分些，同时也要用上一些科学性的关键词，凸显科学的专业性。比如说眼睛是可以观察出物体的形状、颜色，手可以摸出物体的软硬，表面的光滑度；鼻子可以问出物体的气味等等。

因为一年级科学课是新开设的，所以学习探究的地方还有很多，比如日常课堂要用口令，口诀，约定的手势来组织我们低年级的教学，还要有评价的语言和评价的方式。这节课从常规到教学到师生交流都有我值得学习的地方。