上周五听两节常州市的同课异构，内容是六年级第四单元Checkout  Time板块。下面记录我发现的亮点：第一节课的老师特别重视学生思维能力的提升。一是对比和分析的能力，如文字信息对比词汇，思维导图中对比时态。二是归纳和概括能力，三是逻辑思维能力，如从写作指导中发现书面表达中的逻辑性。第二位老师的亮点一是对教学素材的重组和改编能力，二是循序渐进的教与学过程。如果有课件素材，倒是可以对两节课进行一个详细的课例分析。