第十周：你好，想象力

上周五，模仿着大猫老师也给孩子上了《螃蟹的生意》这堂绘本课。尽管这是一堂二年级的课，考虑到一年级的特点，只上了一半的内容，但孩子们天马星空的想象力着实给了我一个大大的惊喜。

绘本的内容很简单，大意就是，小螃蟹开了一家理发店但生意惨淡，于是出去跑生意。它来到海边，见到章鱼大哥，可章鱼大哥没有头发。它又来到山里，遇见了狸子先生，花了三天三夜总算剪好了，可它还答应了狸子先生要给它像座山一样高的爸爸也剪头发。螃蟹觉得一个人肯定不行，于是就让它的孩子、孙子、曾孙子……都成了理发师。

在阅读绘本时，孩子们就是螃蟹，和章鱼大哥对话，给狸子先生理发，还积累了一些词语：不知所措、技艺高超、大显身手、馊主意、有劲儿没处使。

接着，想象力环节正式启动，我问孩子：“螃蟹之所以能开理发店是因为？”学生答：“它有两把大剪刀。”“如果不开理发店，它还能做什么生意呢？为什么？孩子们有说卖泡泡机的，因为它吐泡泡；有说做裁缝的，因为它有大剪刀；有说做潜水员的，因为它会潜水；还有说做保镖的，因为它有盔甲和钳子。

然后我给大家看了一首名为《小螃蟹》的儿童诗。不过，我藏起了最后一行的部分文字请学生来填充。

小螃蟹

小螃蟹，小螃蟹

你是在刷牙吗？

要不你怎么     ？

孩子们飞快地回答：“要不你怎么一直吐泡泡？”

“要不你怎么满嘴泡泡”

……

孩子们的表达虽然不一，但看来他们都明白了诗中的“刷牙”是对应螃蟹爱吐泡泡的特点。

接着我又问孩子，除了刷牙，还有什么能对应吐泡泡这个特点呢？孩子们的回答也很有意思，有的说：“你是中毒了吗？”有的说：“你是在卖泡泡机吗？”然后我让孩子根据螃蟹的特点，写一首新的《小螃蟹》。

他们的答案五花八门：

小螃蟹，小螃蟹，你是理发师吗？要不你怎么拿着两把大剪刀？

小螃蟹，小螃蟹，你是长大了吗？要不怎么一腿毛呢？

小螃蟹，小螃蟹，你是个勇士吗？要不怎么穿着一身铁甲袍呢？

小螃蟹，小螃蟹，你是喝醉了吗？要不怎么总是横着走呢？

小螃蟹，小螃蟹，你是中暑了吗？要不怎么浑身都是红色的呀？（绘本中的螃蟹是红色的。）

小螃蟹，小螃蟹，你是要去和龙虾比武吗？要不你们怎么都举着大钳子呢？

小螃蟹，小螃蟹，你是蜘蛛的兄弟吗？要不你们怎么都有八条腿呢？

孩子们的发言令我惊叹。正如大猫老师所言，写作是一件自由自在的事情，但是“绝对的自由”是一个谎言。再天马行空的作品背后都有作者严密的思考和缜密的逻辑。也许一年级的他们并不懂什么叫作文的想象要合理，但至少他们体验了一把，站在具象事物的特征之上，美妙的想象照样可以轻舞飞扬。