《莫高窟》教学中，多媒体的作用更是缺之不可。如第一自然段中的描写“四周布满沙丘”“492个洞窟，想蜂窝式的排列在断崖绝壁上“因为有了三幅图片，让我，这个从没去过莫高窟的老师也赞叹不已！

    接下来，彩塑，壁画，藏经洞，接连展现在孩子们面前，似乎我们此时就在莫高窟，欣赏着美妙绝伦的艺术精品，不，应该说比去到现场欣赏得更真切！因为我们可以清晰地看到慈眉善目的菩萨、威风凛凛的天王、强壮勇猛的力士，还有长达16米，神态安详的卧佛。不仅如此，各种内容的壁画也一一展现眼前：记录佛教故事的（比如九色鹿），描绘神佛形像的，反映民间神话的，描摹自然风光的……尤其成百上千的飞天，更让我们叹为观止！

    另外，适当地延伸、拓展，补充资料，让孩子们对莫高窟的过去和现在有了更清晰的认识。认识了王圆箓道士，这个愚昧无知的农民，不知道他已成为历史的罪人。正是因为他，原本六万多件珍贵文物便一箱箱一车车地运走，现只留下一万多件。其余的在日本、英国、荷兰、丹麦等国的手里……

    我们是惊叹的，也是气愤的，那百年前的屈辱像一个烙印深深刻在每一个人的心里，但更多的是，心中的爱国热情汹涌澎湃！