每当我在讲台上激情昂扬地授着课，一群呆萌的学生目不转睛地盯着你，就是那手中的笔迟迟没有动作，这样的场景看得我心里真的捉急。然后在我一遍遍的“命令”下学生才知道要记录。

一堂课的效率和学生会记课堂笔记有很大关系。小学三年级的学生还没意识到记笔记的重要性。这对培养良好的学习习惯有着重要意义。

在语文教学中，学生的课堂笔记是非常重要的。如何领导学生做语文课堂笔记呢？语文课堂上要记老师的板书，因为老师的板书一般都是很重要的内容；要记老师所讲的重要地方，如对时期背景的介绍，对构造的概括，对写作特色的剖析，某些词语的用法等；要记老师填补的有关内容，如对某些概念的定义或介绍；要记自己没听懂的问题和文章的重难点，以便下课后向老师或同窗请教，增强自己的复习；还可记下自己听课时对某处的联想和感悟。

我一般要求学生在课堂上直接记在课本上，笔记与内容“挨门对户”，可以辅助学生对课文及知识有更透辟的理解，更体系的阅读，但这必定程度上对书有碍观瞻。和单独用容量大，更有条理性的笔记本相比，这两种笔记是各有千秋。当然也可以两种同时结合用。还可以让学生筹备了适合全部中学阶段使用的结实的笔记本，记下一些每个学期都有用的语文知识。