执教人

观察者

刘丽萍

观 察 视 角

案例与评价

数学与自然

课程资源开发

观察视角：课程资料开发

片段：

师：课前我们对学校植物园里植物种类进行了调查，8人小组，说说组内的调查方法和数据。

师：一起来看下各组的调查表，是否能看明白?

呈现各组调查结果

评析：老师要求对学校植物园植物种类进行调查，使学生经历了科学院植物种类调查的真实过程，并对收集到的信息进行分类整理，不仅培养了学生的动手实践能力和与他人的合作交流能力，通过实际调查，印象深刻，能真实的感受到统计的实际价值。

教材校本化实施

情景创设

生活与数学的联系

数学在生活的应用

方法与技能

小组合作

师生交往

生生交往互动

情感与态度

主动参与

了解数学的价值

学习信心

真实情感体验

应用数学意识

素养与提升

抽象、推理、模型

运算能力、空间观念

数据分析能力

创新精神、实践能力