由于学生已经学习了1-7的乘法口诀，对于口诀的编写过程和方法已经基本掌握，因此，在本节课的学习中，我把学习的主动权交给了学生，我鼓励学生独立寻找解决问题的方法，引导学根据信息独立填表格，并且思考你是怎样算出来的，让学生初步感悟几个八是多少，根据表格中的数写出乘法算式，进而让学生自己编出8的乘法口诀。通过多种形式的练习，使8的乘法口诀得到进一步的巩固和深化。

然而在课堂教学中，我还存在着许多不足之处：

没有让学生根据自己编的口诀发现口诀存在的规律，以便学生更容易识记，没有引导学生根据前后句的口诀，来推导出自己忘记的口诀,并且最好能花一点时间让学生根据口诀的特点去熟记口诀。