如果说，教育是一种慢的艺术，乡村教育，就更是一种慢的艺术了。这种慢的艺术并不是乡村教育脱离了时代和社会背景，而是乡村教育因为慢而变得深刻，因慢而变得厚重，乡村教育有着精彩的独特空间。

    追寻乡村教育根的踪迹，学生开展种植、养殖课程，让他们在活动中感受到劳动的脏和累，不忘黄土，大环境下，大家都追逐城市的生活，也给当代的学生多一点体验和感受，不忘乡村，因为农业的发展是社会发展的根基。