上课老师：

谢明

内容：

妞妞的鹿角

班级：

二（2）

时间：

12.6

片段实录：

师：这是一个非常有趣的故事，它的封面也很有趣，出示封面：上面有什么？

生：鹿角。

师：奇怪，这到底是谁的鹿角呢？

生：小鹿的。

师：大家猜得对不对呢？老师要揭示谜底啦！一个小女孩的鹿角。

生：咦？

师：瞧，仔细观察这本书的封面，你会有许多发现。我们会知道它的作者是英国的大卫司摩,这本书是范晓星审译的。这五个蓝色的大字你们认识吗？

生：认识。

师：这本书的题目叫……

生：《妞妞的鹿角》。

思考或重建：

谢老师立足于学生的发展，以语文素养的提高为出发点，以引领者、合作者的身份带领学生走进文本，深入到文本的语言之中，真正让学生感受语言，熟悉语言，理解语言，运用语言。师生在课文的重点，难点之处进行探索，交流互动，利用课文这个“例”，让学生得意、得言、得法，努力实现“例”的增值。纵观整节课，亮点纷呈，精彩不断，